Taller de narración oral para padres

Según los estudios de Gordon Wells (en los que se siguió la evolución de un grupo de niños desde los catorce meses hasta los doce años),  la narración oral, teniendo como único instrumento la palabra y la imaginación, es la práctica realizada en familia que más influye en el posterior éxito lectoescritor de los niños.  Cuando muchos padres preguntan qué pueden hacer para ayudar a sus hijos con la lectura, la respuesta es esta: contarles cuentos. Una actividad que debería empezar a realizarse desde los primeros meses de vida del pequeño.
Para recuperar este hábito,  y reivindicar la cultura de la voz frente a la cultura de la imagen, proponemos un taller en el que los padres aprenderán los "secretos" del buen narrador, en el que perderemos las vergüenzas que podamos tener a la hora de acometer tan hermosa tarea. Nuestros peques lo agradecerán.

"Cotita Loca"

Así es cómo le llama Ángel, en su media lengua, al cuento de Caperucita Roja. Para nosotros, los peques de dos años, resulta mucho más atractivo el cuento escenificado con marionetas. La repetición de las cancioncillas y los diálogos es una actividad magnífica para la estimulación del lenguaje, y visualizar los movimientos de los muñecos nos ayudan a ordenar e interiorizar el relato. ¡Mira qué diver!

Después, con las marionetas a nuestro alcance, tratamos de contar nosotros el cuento. Y eso nos lleva a hacer un esfuerzo para recrear el relato siguiendo la secuencia temporal y utilizar el vocabulario escuchado. 

Pintar con el ratón

En el portal educativo de la Junta de Castilla y León, encontramos esta página de dibujo con el ratón en la que el niño puede elegir el color, la herramienta, el grosor del trazo, añadir bordes u objetos, etc.

Para los niños de dos años lo realmente interesante es asociar el movimiento del ratón con el trazo que va apareciendo en la pantalla.

Luna, luna, luna

A veces la expresión plástica puede ser un recurso para potenciar otras áreas en las que un niño es menos competente. 
Esta actividad que se ve en el vídeo se ideó para estimular la pronunciación de un niño que presentaba ciertas dificultades. Primero pintó Lucía las lunas y soles que se ven, y aprendimos la canción. En días sucesivos, nos repartió folios con lunas y soles grandotes, y nos dejó colorearlos libremente. Y como era de esperar, lo hacíamos cantando luna, luna, luna, lo que suponía afianzar vocabulario.

Lógica matemática

Seguro que piensas que como somos pequeños no sabemos hacer operaciones matemáticas. Pues no, no sabemos sumar, ni restar, ni multiplicar. Pero estamos aprendiendo a realizar otras operaciones básicas,  importantísimas para afianzar los primeros conceptos matemáticos. 

En la siguiente presentación se enseñan una serie de situaciones de aprendizaje para sentar las bases del conocimiento matemático.

Las Meninas

En la guarde tenemos un cuadro de Las Meninas y siempre preguntamos cómo se llaman "esas chicas". 

En este mural de Glogster descubrirás quienes son  y quién pintó el cuadro.

El ábaco

Edu365 es una aplicación web, muy visual e intuitiva. Es un ábaco que los niños pueden manipular haciendo clic sobre las bolas, que se añaden o se detraen según el lado en que cliquen.

Matea Calculator

La Junta de Extremadura ofrece esta página de matemáticas interactivas para Educación Infantil con una completísima gama de actividades: numeración, operaciones, tamaños, formas, cuantificadores básicos, orientación espacial, etc.; que se trabajan en niveles, según la edad del alumnado, tres, cuatro o cinco años

Las canciones de mi infancia

Existe un repertorio de canciones tradicionales que se han ido trasmitiendo de generación en generación y que han pasado a formar parte del folklore de los pueblos. Kodály, músico, compositor, pedagogo y folklorista, creó un método de educación musical basado en el canto coral que parte de la música tradicional.
En esta página, Mama Lisa´s World, podemos escuchar un amplísimo repertorio de canción tradicional, tanto de nuestro país como del resto del mundo, y elegir la que más se adapte a nuestro objetivo pedagógico. Además se acompañan de la letra y la partitura.

Motricidad manual

Muchas canciones nos sirven para realizar juegos y actividades psicomotrices, tanto de motricidad gruesa como de partes específicas del cuerpo. En este vídeo podemos escuchar una canción para jugar con las manos.Si el niño se coloca delante de la pantalla puede ir haciendo los movimientos de manos al mismo tiempo que la educadora.

Alfabeto inglés

Starfall es una web que ofrece múltiples actividades y recursos para trabajar en inglés. Para empezar por lo más sencillo, en esta pantalla se puede aprender el nombre y pronunciación de las letras, asociándolas a una imagen.

Mi nombre silabeado

Uno de los requisitos más importantes para afrontar el proceso de lectoescritura es haber conseguido la conciencia fonológica, es decir, ser conscientes de que el lenguaje se articula en unidades más pequeñas: frases, palabras, sílabas…

En este vídeo presentamos un ejercicio de segmentación silábica que realizamos en el aula. Es muy sencillo y a los peques nos encanta, sobre todo si las palabras que se dicen son nuestros nombres.

Lectoescritura on line

Este portal de la Junta de Andalucía presenta una serie de juegos para trabajar diferentes aspectos de la lectoescritura( identificación de las letras, sonidos, trazado, etc.) ordenados por niveles. Además se puede descargar en el ordenador.

La inicial de mi nombre

Las primeras letras que los niños identifican, y lo hacen con gran entusiasmo, son las iniciales de su nombre. En el aula tenemos diferentes letras plastificadas, y antes de sentarnos a trabajar cada uno tiene que recoger la suya y elegir la hoja que lleva su inicial. ¡Mira qué bien lo hacemos!

En la siguiente página web, Recursos para el aula, se pueden descargar fichas de cada una de las letras del alfabeto. Los peques pueden colorearlas con ceras, con esponjas y témpera, rellenarlas de pellizquitos de plastilina, o, simplemente, repasarlas con el dedo. 

Bits de inteligencia

Los bits de inteligencia son unidades de información, imágenes que se ofrecen a impulsos de un segundo, que constituyen un método de estimulación temprana. También son un recurso magnífico para trabajar el lenguaje oral y estimular el vocabulario. 

En el ordenador de la guarde tenemos instalado este programa del Ministerio de Educación, y todos los días vemos los bits. Pantallín ya es nuestro amigo. Clicando sobre él se accede a diferentes tipos de bits, que se pueden ver tanto en castellano como en inglés. Vamos a repasarlos:

Canción de los números en inglés

Con esta canción hemos aprendido los números en inglés. Es muy visual y resulta muy fácil asociar la grafía de cada número de su nombre en inglés. ¿La cantamos otra vez?

Jugar con los números

En nuestra comunidad, Castilla y León, la Consejería de Educación ha habilitado un portal educativo con actividades de todo tipo. En la siguiente pantalla se puede jugar a contar animales, desde el uno hasta el seis, en actividades de dificultad creciente:

Cuantificadores básicos

Para los niños de dos años es muy difícil asociar los números con la cantidad que representan, por eso comenzamos por manejar cuantificadores básicos. 

En el siguiente Power Point se puede ver cómo plantear situaciones de aprendizaje específicas:

Taller de cuentos

Lucía organizó un taller de cuentos y elegimos Los tres cerditos.

En este libro editado con el programa Calaméo, se proponen una serie de actividades para realizar el taller. Nosotros ya las hicimos. ¡Cómo disfrutamos! 
Se puede ampliar la pantalla para verlo mejor.

Los tres Cerditos

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Poemario

Uno de los recursos más útiles para aprender vocabulario y estimular el lenguaje son las poesías. La rima nos encanta a los niños.

En la guarde tenemos un poemario que hizo Lucía, y poco a poco vamos apendiendo pequeñas poesías de autor. ¡Mira que bonito es!

Poemario

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